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为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国教育大会精神，按照省市关于推进智慧学校建设的部署，结合《安徽省智慧学校建设总体规划》，根据学校智慧校园建设和龙门、龙山两区办学工作需要，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进智慧校园进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校智慧教育办学特色。现根据国家、省、市中长期教育规划纲要及智慧学校、智慧校园发展规划精神，以及《安庆一中2020—2024年发展规划》，制定《安庆一中智慧校园建设发展五年规划（2020—2024）》。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，遵循教育规律，强化体制机制改革和教育教学模式创新，推进数字化、智能化、个性化教育，推进信息技术与教育教学深度融合、创新发展，按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，加强教师队伍建设，提高学校教育教学质量。
未来五年，正值我校两校区全面启动发展的头五年，学校将结合国家、省、市关于智慧校园建设发展的各项指导意见，按照“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；深化应用，融合创新”的原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
二、基本原则
以人为本，融合创新。坚持需求牵引、应用至上，提升龙门校区和龙山校区信息化学习环境建设与应用水平，提高智慧校园条件下教学创新能力，促进信息技术在教育各领域广泛应用的基础上进一步融合创新，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，构建以学生为中心的全新教育生态，促进学生的全面发展，培养创新型人才。优先推进智慧教育方式的课堂教学应用，提高教育教学质量和效率，促进两校区教育优质均衡发展。
三、建设内容
（一）创新教学模式，实现智慧教学
以因材施教为目标，依托龙山校区全面智慧校园的优质平台，改造龙门校区的智慧校园基础设施，以学生为中心打造智慧、高效的课堂教学，积极探索智慧课堂教学模式，实现教学方式变革。依托智能化教学平台，实现云端优质资源智能推送，助力精准备课和有效导学。
以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价为载体，促进数据支撑的针对性教和个性化学，实现多元化交流互动、即时化评价反馈。建设线上作业测评系统，实现对学生作业和测试的自动批改与分析。利用师生教与学行为的伴随式数据采集与大数据分析工具，完成科学的学习诊断和教学评价，实施个性化的学习辅导，为学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务。
创设融合备课教研、数据采集分析、设施设备应用和管理机制为一体的教研环境，利用备课教研系统，结合学校教研数据，实现两校区互动网络集体备课、评课与议课。建立线上线下相结合的教研模式，即时提出、诊断并解决教学问题，促进教师专业成长。
（二）变革学习方式，促进智慧学习
坚持“以人为本”“以生为本”“以学为本”，充分利用现有空间、资源、平台、智能终端，引导学生开展自主、合作、探究性学习，实现人人皆学、时时能学、处处可学。
建立自主学习系统，为学生自主探究式学习提供开放式平台，引导学生利用网络学习空间和网络资源进行个性化学习。建立智能化学习分析系统，全面感知、全程记录学习过程，形成学生学习动态评测数据，精准评估学习绩效。建立学生档案，支持学生成长过程中各种信息的记录和存储。采用科学的评价方式，关注学生的全面发展和可持续发展，利用信息技术实现学生综合素质评价的自动化、智能化和可视化。
（三）立足德育根本，打造智慧文化
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，依托智慧校园中团学资源开展好德育教育，推动思政课建设内涵式发展。不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
完善学校文化环境建设，整合学校校园网络、官方网站官方微信、校园电视台、校园广播等载体，开展智慧文化活动，为学生提供丰富的思想品德、文化艺术、体育卫生等优质资源，提高理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质的教育效果，全面提升学生的人文素养、逻辑思维、审美能力和实践能力，培育健康、向上、创新、发展的学校主流价值观。
（四）提高治理能力，强化智慧管理
依托智慧校园平台，推进学校两区校务、教务、师生发展的高效化、精细化、智能化等联合智慧管理。
打造智慧管理新方式，为学校排班选课、师生评价、成绩分析等提供数据分析，实现教务管理智能化。为学校办公自动化、人事管理、财务及固定资产管理等提供技术支撑，实现校务管理智能化。实现两区的一体化管理，优化教学教研、学习、评价、管理和服务等过程。
建立教师评价新模式，记录教师师德师风、专业发展情况和日常教学行为，建立教师电子档案，为教师职称评审、绩效考核、评优评先及制定教师培养策略提供支撑依据。
（五）强化专业培养，落实人才保障
提升学校信息化领导力，使全体管理岗位均具有信息化规划组织、管理和评价能力，能够运用信息技术手段开展学校各项管理，有效推进教育决策和绩效评价。
强化全校教职工智慧校园应用培训机制，加大信息化队伍培训规�：土Χ�，全面提升教师的信息素养和信息技术应用水平。建立激励机制，鼓励教师积极开展和参加智慧学校建设应用水平竞赛和课题研究活动等。
（六）增强智能服务，创设智慧生活
利用智慧校园构建互联互通的校园智慧生活环境，搭建安全、健康、便捷的学校生活服务新体系。
完善智能校园安防机制，利用视频监控、智能传感器等设备系统实现对学校重点区域的安全监测与管理全覆盖。提供家校互通服务，帮助家长实时了解学生的学习、生活情况及在校表现，加强家长与教师、学校管理者之间的互动交流，实现家校共育。
四、保障措施
（一）转变观念，为智慧校园发展提供思想保障
智慧校园是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快智慧校园建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。
（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障
成立智慧校园工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校智慧校园发展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。
（三）加强管理，为智慧校园发展提供制度保障
完善智慧校园管理制度，建立智慧校园应用检查评估机制，建立定期总结表彰制度。把智慧校园工作纳入各部门工作考核，切实推进智慧校园工作。
（四）加强网络与信息安全，为智慧校园发展提供安全保障
严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。
（五）加强队伍建设，为智慧校园发展提供人才保障
配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。
（六）加大投入，为智慧校园发展提供经费保障
将智慧校园建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进智慧校园工作的可持续发展。
五、实施步骤
坚持“统筹规划，分步实施，整体推进，突出重点”的原则，学校智慧校园建设分四个阶段完成。
第一阶段：龙门校区智慧校园再建设和龙山校区智慧校园全面启用阶段（2020年）。全面理清龙门校区和龙山校区智慧教育装备，调研外地多校区智慧校园建设应用成功案例，制定本校特色的应用规划。成立领导机构，制定相关制度。
第二阶段：智慧校园互联互通重点推进阶段（2021年）。根据“整体推进，突出重点”的原则，重点改善两区智慧校园的基本设施，丰富校本资源库，加强教师工智慧校园应用培训，积极参与应用网络教学教研系统和电子校务系统，加强磨合。
第三阶段：全面实施阶段（2022-2023年）。逐步落实各应用系统，通过调试、培训、运行、推广各应用系统，实施教育教学与学校管理两区全面互联互通。
第四阶段：完善推广阶段（2024年）。全面实现智慧校园应用目标，认真总结成果经验，大力推广经验成果。
创建智慧校园，特别是一校两区联合应用的形式，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。
皖公网安备 34080302000003号
